自党纪学习教育开展以来，我按照组织的要求，聚焦核心内容，对标对表学《条例》，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把“纸上的教训”变成“心里的敬畏”。通过参加党课集中学习、支部研讨交流和观看拒腐防变警示片，我受益匪浅，对党的纪律规矩有了更深刻地认识，结合学生管理的工作实际和自身情况，我的学习心得体会如下：
一要聆听书声，于“逐章逐条”中勤学善思，提升政治自觉。
《中国共产党纪律处分条例》是学习纪律最有效、最直接的读本，要通过全文精读、新旧对照等方式，原原本本地学，扎扎实实地学，联系实际地学。新修订的《条例》共158条，与2018年《条例》相比，新增16条，修改76条，并将习近平总书记有关重要论述转化为纪律要求，用贯穿党的创新理论的立场观点方法引领纪律建设工作。在学习中，我对照“新增”与“修订”的内容，认真研读每一项条款，做到清扫盲区、远离禁区、避开雷区。作为新提任的青年干部，面对复杂多样、充满挑战的学生管理工作，我常感知识不够、眼界不宽，在组织的帮助和培养下，我逐渐把工作思路理顺，学生管理工作需要细致地筑牢人身安全底线，也需要智慧地应对各类突发事件。“非学无以广才”，如果不主动学习、不更新求变，就容易陷入“老办法不管用，新办法不会用”的尴尬境地，因此在党纪学习中，青年干部更要先学一步，深学一层，把学习条例和解决实际问题相结合，做到心有所戒、行有所止、欲有所制，将学习纪律过程中的“声声研读”化作遵纪守法的政治自觉。
二要细听悔声，于“以案为鉴”中拒腐防变，提升思想自觉。
朱熹曾在《性理精义》中提到：“天下之难持者莫如心，天下之易染者莫如欲”。警示教育片真实地还原了违法违纪党员思想滑坡的客观过程，真切地反映了腐败干部悔不当初的忏悔心声，是纪律学习的重要环节。在学习时，要摈弃“看客”心态，不当局外人，不当旁观者，真正以案为鉴，以训助学，自觉接受警示教育的思想洗礼和思想锤炼，于他人的歧途中知正途，悔恨中知珍惜，摆正对党纪的认知。党的纪律和规矩是高压线，也是通行证，一些案例中的干部放松自我管理，把守规矩视为束缚，在工作中漠视纪律，钻规矩的漏洞，进而步步滑向违纪的深渊。实际上，守规矩才是我们干事创业的最大底气，守规矩才能知分寸、明底线、存敬畏，明白什么事情该做，什么事不能做，才能有所为有所不为。学生管理工作要以纪律为准绳，刚柔并济，在“严管”的纪律框架内充分发挥“厚爱”的主观能动性，不让别人的故事成为我们的事故，主动将学习纪律过程中的“声声叹息”化为明纪守矩的思想自觉。
三要倾听心声，于“担当奋斗”中永葆初心，提升行动自觉。
岗位就是责任，履职就是赶考。作为青年干部，要在学纪正心、守纪正行中增强想干事的自觉，培养愿担事的作风，锤炼能干事的本领，在工作中要以学生的需求为导向，以学生满意为标尺，用心用情用力地回应学生的期待。当下职教改革正在有序进行中，改革和变化跟我们每位同仁都息息相关。所谓“君子不器”，不论身处何种环境，青年干部都要强化纪律意识，忠诚组织，相信组织，成为可塑性高、行动力强的“实用型”干部。要积极响应组织需求，把自己沉到学生安全稳定的第一线，当好安全维稳的排头兵；把自己摆到业务转型升级的主战场，当好拓展转型的冲锋手；把自己放到学校降本增效的最前沿，当好奋斗实干的孺子牛；落实责任不甩手，勇于担当不缩手，带头落实组织的各项规定，将纪律规矩转化为实际行动。学生的小事就是我们的大事，在实际工作中，要走出办公室，勤走教室、勤下寝室、勤巡校园，真正用行动打破空间距离、缩短心理距离，将学习纪律过程中的“声声期盼”化作为党育人的行动自觉。
念过往“成如容易却艰辛”，看今朝“东风浩荡万象新”。青年干部要常修守纪之“心”，常思违纪之“害”，常为律己之“行”，在理论学习中蓄足干事之能，在实践锻炼中凝聚冲锋之劲，在为生服务中善积尺寸之功，真正做到学纪、知纪、明纪、守纪，将学习之声、警醒之声、爱生之声合为纪律学习的最美“和声”。（机关党委十支部 刘隽）